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Blanche Turck. S’énoncer en poésie à la frontière des genres. Étude à partir de "Mariées rebelles" ["Wild Brides"], de Laura Kasischke (trad. Céline Leroy) et "Le Dernier livre des enfants", d’Ariane Dreyfus. Hybrida, revue scientifique sur les hybridations culturelles et les identités migrantes, 2022, 4, pp.173. ⟨10.7203/HYBRIDA.4.23709⟩. ⟨hal-04525346⟩
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Marie-Odile Hidden, Malory Leclère, Laurence Le Ferrec. Quels supports d’enseignement en classe de français pour enfants ? Au-delà des manuels, une dimension mal connue de l’action enseignante. Leclère M.; Narcy-Combes J.-P. Enseigner les langues aux enfants en contexte scolaire : diversité des approches et outils d’enseignement, Riveneuve, 2024, Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-240-9. ⟨hal-01152408⟩
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Philippe Baryga. "Lecture d’image" et estrangement visuel : de la validité de l’image de science-fiction dans le champ scolaire. BARYGA, Philippe, BLANQUET, Estelle, PICHOLLE, Éric. Lecture d’images et estrangement visuel : Actes des sixièmes Journées Enseignement et Science-Fiction, Éditions du Somnium, p. 15-30, 2023, Enseignement & Science-Fiction ; 6, 978-2-918696-19-3. ⟨hal-04338394⟩